INICIATIVA INTEL

En la pagina INTEL.COM podemos encontrar directamente un link iniciativa intel educación con una panoramica general del propósito que ellos tienen hacia la educación enfocandose principalmente hacia ciencias, matemáticas y tecnologías. Dentro de la página principal podemos encontrar varios links los cuales nos hablan de la capacidad de los docentes, excelencia en ciencia y matemáticas, inovación tecnológica en las universidades, educación comunitaria.

A un costado se encuentra el apartado donde nos podemos enterar de las noticias mas recientes sobre la página y sus actividades.

En el costado de la izquierda encontramos otro link que hace referencia a las herramientas que se pueden utilizar en la enseñanza de primaria y secundaria que se dividen en : herramientas para el pensamiento critico (clasificación visual, explicando una razón, mostrando evidencias), herramientas para la productividad (evaluación de proyectos y guía de ayuda).

Otro apartado es recursos para la enseñanza en la primaria y la secunadaria. Se encuentran los recursos para la enseñanza (elementos intel educar: enfoque de aprendizaje por proyectos, diseño de proyectos educativos, una odisea de innovaciones) y recursos para el aprendizaje (diseñar y descubrir)

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS MODELOS DE TRABAJO

MODELO	VENTAJAS	DESVENTAJAS
1-1	Cada niño manipula un equipo de computo             Favorece la autonomía del niño.            Favorece el desarrollo de habilidades en el empleo de las tecnologías	Se pierde la socialización            No contar con recursos            Las actividades deben ser acordes a la edad del niño.
1-3	Favorece el trabajo colaborativo            Se propicia la responsabilidad en los niños.            La designación de roles y el respeto de turnos	Todos los niños querrán manipular el equipo de computo            Se pierde el orden
1-30	Favorece la socialización            La proyección les resulta más atractiva a los niños            Genera motivación en los niños.	Que los niños no alcancen a ver            Hay que poner atención en la organización de grupo, se puede llegar al desorden si no es la adecuada.            Que la actividad propuesta involucre a todos los niños.

Software Educativo: su potencialidad e impacto en los procesos de enseñanza y aprendizaje, ¿Aliado o adversario del profesor?

1. Software educativo, programas educativos y programas didácticos. Este término es utilizado para utilizan para designar a los programas para computadoras que se han creado específicamente como medio didáctico, es decir, que facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje, son utilizados en centros educativos con funciones didácticas o instrumentales, algunos de ellos son: procesadores de textos, hojas de cálculo, gestores de bases de datos y editores gráficos.
2. Perfil didáctico y técnico del software educativo. Los programas educativos, tienen la capacidad de presentar la información de diversas maneras dependiendo de la materia que se desee explicar.
3. Diversidad de software educativo para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. El software educativo presenta distintas características, algunos se presentan como un laboratorio o una biblioteca, otros cumplen una función instrumental estilo máquina de escribir o calculadora, otros se presentan como juego y otros como libro. Estos son algunos de los programas que pueden ser utilizados por alumnos y profesores.

Programas tutoriales. Se basan en la educación directiva, dirigen el trabajo, proponen un cuerpo de conocimientos, plantean actividades para entrenar a los alumnos en determinadas capacidades mediante reforzamiento de conocimientos y/o habilidades.
Bases de datos. Brindan datos organizados y se organizan según distintos criterios, facilitan su exploración y consulta selectiva.
Simuladores. A través de gráficos o animaciones interactivas, presentan un modelo dinámico.
Constructores. Son programas con un entorno programable
Programas herramienta. Brindan un entorno instrumental que facilita la
realización de ciertas tareas de tratamiento de la información: escribir, organizar, calcular, dibujar, transmitir, captar datos, etc.

    4. Funciones específicas del Software Educativo y su impacto en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
No podemos generalizar cuando decimos que la tecnología actual es buena o mala, pero si podemos decir que la tecnología aplicada para el aprendizaje depende del uso que le dé el profesor para impartir su clase. Las funciones que pueden realizar los programas educativos y el impacto que provocan en los procesos de enseñanza y aprendizaje es muy diverso, algunas de estas funciones son:

• Informativa
• Instructiva
• Motivadora
• Evaluadora
• Investigadora
• Expresiva
• Metalingüística
• Lúdica
• Innovadora

TIC Y EDUCACIÓN: UNA OPORTUNIDAD PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE Y MEJORAR LA ENSEÑANZA.

CONFERENCIA PRESENTADA POR EL PONENTE CESAR COLL


• Las tecnologias son transformadas en funcion de uno de los recursos mas fundamentales, los proyectos pedagogicos.
• En todos los niveles escolares se pueden apreciar dificultades en las TIC.
• Las TIC se caracterizan por permear todas las actividades de la vida cotidiana, por llevar el aprendizaje mas allá de la escuela

• Gracias a la tecnologías de la educación han aparecido espacios educativos
• Las tic Modifican la educación escolar obligando a reflexionar las finalidades de esta
• La inclusión de las tic trae sobre todo aportaciones para modificar la manera de enseñar y aprender
• El uso de las tic va de acuerdo a la Diferencia entre regiones, países, zonas y actualmente en el interior de los países, (dependiendo de la capacidad de los individuos para la utilización de las tecnologías) centros educativos etc.
• La brecha funciona dependiendo de la capacidad de uso de los individuos hacia las TIC.
• El uso más frecuentes de las tic tienen que ver con búsqueda y procesamiento de la información.
• Los usos menos frecuentes en las TIC son la comunicación y colaboración.
• El profesor utiliza las TIC con mayor frecuencia en el hogar que en el centro escolar
• Los alumnos casi no utilizan las tecnologías digitales para el aprendizaje del conocimiento.
• Los alumnos usan las TIC generalmente para lo que ya saben.
• No se tiene la capacidad de innovar el uso de recursos tecnológicos, por parte de estudiantes y profesores
• Un potencial de las TIC, es poder transformar la educación